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2.1.1 数据是对现实的抽象
2.1.1 数据是对现实的抽象 2.1.1 数据是对现实的抽象 利用计算机解决现实问题时，首先需要将问题所涉及的信息和处理过程表示成计算机能 够接受的形式。如何建立现实问题的计算机表示呢？显然不能像照相机那样，追求将现实景 物事无巨细地复制到胶卷或 CCD 上，因为一个复杂问题所涉及的信息非常多，完全表示它 们几乎是不可能的。就拿照相来说，胶卷上的图... -
17 縮短學習時間的讀書技巧
17 縮短學習時間的讀書技巧 挑出精華來讀 善用函授課程閱讀 跟著節奏閱讀 17 縮短學習時間的讀書技巧 閱讀可以改變我們的想法，拓展我們的見識，是最好的自我開發方法。相較於不讀書的人生，閱讀的人生更愉悅，並且閱讀可以改變註定的命運，讓我們過上更好的生活。沒有人不知道閱讀的好處，不過對忙碌的職場人而言，保持閱讀習慣並不容易。當然，我們也發現到成人... -
模板目录文件说明
再来看下一张图 \template\index_style前台模板目录 \template\admin_style后台模板目录 \template\member_style会员中心模板目录 这三个大目录里边，又有不同的子目录，每个子目录代表一套风格，这三个大目录的风格完全是独立的，他们可以分别选择与设置不同的风格。 而default 代表默认风... -
2.4.4 Python 中真假的表示与计算*
2.4.4 Python 中真假的表示与计算* 2.4.4 Python 中真假的表示与计算* 如前所述，较新版本的 Python 引入了内建类型 bool，并且定义了布尔值 True 和 False。而在此之前，Python 曾经利用 1 和 0 来作为布尔值。 事实上，如今的 Python 在表达真假方面更加灵活——任何内建类型的值都可以解释成布... -
署名-非商业性使用-相同方式共享 4.0 国际 (CC BY-NC-SA 4.0)
署名-非商业性使用-相同方式共享 4.0 国际 (CC BY-NC-SA 4.0) 您可以自由地： 惟须遵守下列条件： 声明： 署名-非商业性使用-相同方式共享 4.0 国际 (CC BY-NC-SA 4.0) 这是一份普通人可以理解的许可协议 概要 (但不是替代) 。 免责声明 . 您可以自由地： 共享 — 在任何媒介以任何形式复制、... -
7.3.3 多态性
7.3.3 多态性 7.3.3 多态性 在 7.3.1 中定义的类 Student 和 Teacher 中，有一个同名的方法 getNum。虽然同名，但这 个方法在两个类中的行为是完全不同的：在 Student 中返回的是学号，而在 Teacher 中返回的 是学生人数。因此，当我们向一个对象 obj 发送 getNum 消息时，所得结果取决于 obj... -
4.2.3 用函数增强程序的通用性
4.2.3 用函数增强程序的通用性 4.2.3 用函数增强程序的通用性 我们说过，程序 4.4 在减少重复代码和模块化两方面已经做得很好，但这并不意味着该 程序在各方面都已经完美。例如，如果我们希望换用字符"^"再画一棵树，以便比较哪个更 好看些，该如何做呢？显见的做法是仿照用"*"画树的代码重写画树冠的函数，而树干部分 可以重用。于是得到下面的代码：... -
3.3 异常处理
3.3 异常处理 3.3 异常处理 一个程序即使没有任何语法错误，即使解题的逻辑也正确，在执行的时候仍然可能出现 各种“运行时错误”，导致程序无法按照预定的步骤顺利执行、正常结束。其后果是要么由系 统强行中止程序的运行，要么程序带着错误继续运行而得出错误的结果。这类运行时错误称 为异常或例外（exception）。产生异常的原因是复杂而多样的，既有程序... -
5.1 概述
5.1 概述 5.1 概述 实际应用中经常需要利用图形、图像和动画。例如，在大量数据的统计与分析中，仅仅 算出数学期望、标准差之类的统计指标，并不能使普通人很好地理解数据；但是如果画出直 方图、趋势曲线之类的图形，就能使人们洞悉数据所蕴涵的意义。又如，假设小学教师希望 向学生讲授太阳、地球和月亮三者之间的位置和运动的知识，如果他完全用文字语言来表述 天... -
2.4.3 布尔代数运算定律*
2.4.3 布尔代数运算定律* 2.4.3 布尔代数运算定律* 将实际问题所涉及的条件表达成布尔表达式，并且能对布尔表达式进行演算，这是程序员必须具备的重要能力。前面介绍的逻辑运算符用于表达各种复杂条件，下面介绍用于布尔 表达式演算、推导的一些运算定律。 我们不加证明地罗列一些布尔代数中常用的定律如下，其中 a、b、c 代表任意布尔表 达式。为了不与...
